A Didática na Instituição de Ensino
Por Vandecleito Soares de Avelar
Há tempos o modelo tradicional de ensino se mostra desmotivador para os alunos, e promover seu engajamento tem sido um dos principais desafios impostos aos professores e à comunidade em geral. A escola é na atualidade um amplo espaço para experimentação e prática do conhecimento. Além de um ambiente colaborativo de aprendizagem, possibilitando maior interação entre os estudantes e professores no processo de ensino-aprendizagem, algo inerente à proposta das chamadas metodologias ativas de ensino. A ideia é que os alunos podem construir, os mais diversos tipos de objetos de aprendizagem e projetos com suas próprias mãos, tendo coragem e iniciativa.
A didática, na perspectiva da mediação, promove e amplia o desenvolvimento das capacidades intelectuais dos alunos por meio dos conteúdos. Conforme a teoria histórico-cultural, formulada inicialmente pelo psicólogo e pedagogo russo Lev Vygotsky, o objetivo do ensino é o desenvolvimento das capacidades mentais e da subjetividade dos alunos através da assimilação consciente e ativa dos conteúdos, em cujo processo se leva em conta os motivos dos alunos. Continue lendo
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