Categoria: Educação

Ensino Médio da rede estadual inicia aulas semipresenciais na segunda-feira (26) e o Ensino Fundamental no dia 9 de agosto

A Secretaria da Educação do Estado (SEC) publicou, no Diário Oficial do Estado (DOE) desta terça-feira (20), a portaria que estabelece orientações gerais e dispõe sobre o retorno híbrido das atividades letivas, na rede estadual de ensino. A portaria institui a segunda fase do ano letivo de forma híbrida, a partir da próxima segunda-feira (26); recomenda a observância de protocolos de biossegurança para o enfrentamento da pandemia da Covid-19; e estabelece a volta para as escolas de forma escalonada.

De acordo com a portaria, neste primeiro momento, no dia 26 de julho, só devem ir para as aulas semipresenciais na escola apenas os alunos do Ensino Médio das diferentes ofertas e modalidades. Para as demais etapas, incluindo o Fundamental nas suas diferentes modalidades e ofertas, o início das aulas sempresenciais será no dia 9 de agosto e, até esta data, esses alunos continuam com as atividades do ensino remoto.

Para todas as situações, a realização das atividades letivas fica condicionada à ocupação máxima de 50% da capacidade de cada sala de aula e à observância aos protocolos sanitários. Cada turma de estudantes será dividida em duas, sendo uma turma formada por alunos cujo nome próprio seja iniciado por letra constante do grupo de letras de “A” a “I” e a outra turma formada por alunos cujo nome próprio seja iniciado por letra constante do grupo de letras de “J” a “Z”. A unidade escolar poderá fazer o ajuste relacionado a esta escala conforme a realidade de cada turma e em função de outro critério que a unidade escolar considere relevante.

A unidade escolar implementará a mesma organização de aulas programadas para as rotinas regulares, de modo que, a cada dia, metade da quantidade de alunos de uma turma participará das atividades de maneira presencial e a outra metade desenvolverá atividades de maneira não presencial, em sistema de alternância diária e com igual carga horária.
Quanto à alternância, ela ocorrerá entre os dias da semana e entre as semanas. Assim, na semana 1, metade da turma irá na segunda, quarta e sexta e a outra metade, terça, quinta e sábado. Na semana 2, os dias serão invertidos e quem foi na segunda, quarta e sexta-feira irá na terça, quinta e sábado, e o contrário. Essa alternância assegura que todos os estudantes tenham aulas presenciais de todos os componentes curriculares.

Caberá a cada Núcleo Territorial de Educação (NTE) validar a escala do retorno híbrido definida por cada unidade escolar, bem como efetuar o devido e respectivo acompanhamento. A escala do retorno híbrido deverá ser rigorosamente efetivada por cada unidade escolar, a fim de que nenhum aluno seja desassistido, respeitando-se o revezamento, sendo de absoluta importância o controle interno da frequência do aluno.

A alternância das atividades é exclusiva dos estudantes. Os professores lecionarão nas turmas e nos horários definidos na programação e não modificarão os citados horários, exceto em função da inclusão dos sábados letivos, quando haverá atividades presenciais e remotas, conforme a escala do retorno híbrido descrita na portaria.

Vit. da Conquista: Educação municipal acolhe e capacita os servidores para as aulas semipresenciais

Secom/PMVCDando sequência às ações preparatórias para o início das aulas semipresenciais na rede municipal a Secretaria de Educação (Smed) iniciou nesta segunda-feira (19) a semana de acolhimento aos profissionais das 24 escolas selecionadas para voltar a funcionar. Ao longo de cinco dias, em encontros realizados no Centro de Aperfeiçoamento Profissional (CAP) da Uesb, auxiliares de higienização, o primeiro grupo a participar da etapa preparatória, motoristas, professores, monitores, vigilantes e equipe gestora das unidades receberão orientações sobre normas de segurança e esclarecerão dúvidas.

“Estamos atentos à proteção, ao estado psicológico e acolhimento desses servidores com o retorno, por isso, essa formação foi pensada, bem como para falar sobre as normas de segurança e os Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) que a Smed tem colocado à disposição deles. Além de reforçar, em nome do secretário Edgard Larry, que a secretaria está aberta para eles, atenta e consciente de que o trabalho precisa ser feito de forma conjunta”, explicou o coordenador de Recursos Humanos, Alisson Sá.

Auxiliar de higienização na Escola Municipal Maria Leal, Emiliana de Jesus, aprovou a iniciativa da Smed em realizar a preparação para a equipe de profissionais. Ela disse que o encontrou serviu para tranquiliza-la mais. “É necessário que a gente chegue às escolas com essas orientações, por isso, esse encontro foi muito importante, assim como as informações passadas. E se Deus quiser, ele vai nos dando a graça de permanecermos abertos até normalizar tudo”, destacou Emiliana.

Na última semana, a equipe técnica da Coordenação de Alimentação Escolar começou a capacitação in loco das manipuladoras de alimentos. E nesta terça-feira (20), por meio de plataforma online, será realizado um curso sobre Boas Práticas na Alimentação Escolar.

Professor Agnério apresenta: Apontamento de Língua Portuguesa nº 004

Professor Agnério Evangelista de Souza

Emprego especial de algumas palavras

I – Quando uso há, a ou à?
1.0) Usa-se o há do verbo haver quando este estiver empregado no sentido de existir:
a) Há várias soluções para este problema = Existem várias soluções
b) Há casos graves de denúncia = Existem casos graves
c) Não há problema por aqui = Não existe problema
2.0) Usa-se também o há quando a ação indicar fato passado, nesse caso pode ser substituído pelo verbo fazer:
a) A diretora saiu há dez minutos – faz dez minutos
b) Sei que há muito tempo, você pretendia estudar engenharia – faz muito tempo
c) Há várias semanas que escrevi esta carta – Faz várias semanas
3.0) Usa-se o a quando for preposição e a ação indicar tempo futuro; preposição e a ação indicar distância, como artigo definido e ainda como pronome pessoal:
a) Daqui a pouco ela virá (tempo futuro)
b) O acidente ocorreu a cinquenta metros daqui (distância)
c) A casa é espaçosa (artigo)
d) Mamãe, eu a amo (pronome pessoal)
e) O Secretário saiu daqui há pouco, mas voltará daqui a pouco (fato passado e tempo futuro).
4.0) Usa-se o à, chamado de a acraseado, em diversas circunstâncias, contudo a palavra seguinte precisa ser feminina. Caso para estudo separado, porém vejamos algumas frases mais simples:
a) O paciente foi levado à sala de espera. (posso dizer: ao salão)
b) O material foi devolvido à aluna. (posso dizer: ao aluno)
c) Iremos à Bahia no próximo mês. (posso dizer: voltaremos da Bahia)
d) Compareceremos à reunião pontualmente. (posso dizer: ao encontro)
e) Agradeço a Vossa Senhoria a oportunidade para manifestar minha opinião a respeito. (primeiro a, não se usa crase diante de pronome de tratamento; segundo a, apenas um artigo; terceiro a, não se usa crase diante de nome masculino).

II – Quando uso por que, por quê, porque ou porquê?
2.1) Emprega-se “por que” separado sem acento em frases interrogativas
a) Por que há tanta fome no mundo?
b) Por que ele fugiu, se não era culpado?
Emprega-se ainda “por que” separado, quando for substituído por “pelo qual”, “por qual motivo ou razão”
c) A causa por que lutamos é nobre (pela qual lutamos)
d) Quero saber por que meu time não venceu (por qual motivo)
e) Eis por que só entram pessoas competentes (por que razão)
2.2) Emprega-se “por quê” separado com acento no final de frase interrogativa:
a) Não foi ao jogo, por quê?
b) Vocês não conversaram com o prefeito, por quê?
2.3) Emprega-se “porque” junto sem acento por se tratar de uma conjunção causal, pode ser substituída pela palavra “pois”:
a) Não fui ao jogo, porque chovia muito. (pois chovia)
b) Ele foi reprovado, porque não compareceu ao exame. (pois não compareceu)
2.4) Emprega-se “porquê” junto com acento, quando este for um substantivo e estiver precedido de artigo, significando motivo, causa:
a) Naquele congresso, discutiu-se o porquê de tanta criminalidade no mundo. (a causa)
b) Este menino está na idade dos porquês. (substantivo)

III – Quando uso mas, más ou mais?
3.1) mas é conjunção = porém, contudo, todavia:
a) A justiça não é dos homens, mas de Deus! (porém de Deus)
b) Eu perco, mas recomeçarei tudo novamente. (contudo recomeçarei)
3.2) más é adjetivo, plural de má:
a) Não existem crianças más, porém adultos que as educam mal.
b) Todos nós podemos ter más atitudes, mas isso depende de cada um.
3.3) mais é advérbio de intensidade:
a) As mais belas palavras sempre saem dos mais belos corações.
b) Todas as más ações devem ser perdoadas, mas jamais esquecidas, porque, quanto mais se vive, mais se aprende. Há outras expressões especiais em nossa Língua, contudo vê-las-emos em outra ocasião.

Justiça nega liminar pedida pela APLB contra aulas semipresenciais em Conquista

A juíza de Direito Solange Maria de Almeida Neves, da 1ª Vara da Fazenda Pública de Vitória da Conquista, indeferiu pedido de liminar feito pela APLB Sindicato e negou a suspensão do decreto municipal 21.192 que define as regras para o retorno às aulas nas redes municipal e particular no município. Na ação, a APLB alegava que “a pandemia que assola o país está em escalada crescente e o retorno às aulas de forma presencial põe em risco toda a classe de professores”.

Na defesa do decreto, a Procuradoria Geral do Município argumentou que a Prefeitura levou em conta a queda da taxa de transmissão, que, na data, estava em 0,80, a qual, juntamente com medidas de sanitárias e a fiscalização do seu cumprimento dá as condições para o retorno às aulas semipresenciais, de forma escalonada e gradativa, de acordo com protocolo conjunto da secretarias municipais de Educação (Smed) e de Saúde (SMS). Continue lendo

Rui Costa alerta que salário de professor que não comparecer às aulas poderá ser cortado

Após anunciar o início das aulas em modo semipresencial na rede pública do estado, o governador da Bahia, Rui Costa (PT), disse que os professores poderão ter o salário cortado pelos dias que não comparecerem às unidades de ensino.

A decisão contraria a APLB, Sindicato dos Trabalhadores em Educação do Estado da Bahia, que protesta contra o retorno às escolas antes que toda a categoria esteja imunizada com as duas doses da vacina contra a Covid-19, o que a entidade estima que vá acontecer até a primeira quinzena de agosto.

Ainda assim, o governo do estado determinou a reabertura das escolas para este mês de julho. “Dia 26 as aulas retornam e, a partir daí, será contabilizada as presenças para evidente, implicar na remuneração dos professores que serão remunerados com os dias que derem aula, assim como todo trabalhador é remunerado com os dias que comparece ao seu trabalho”, disse o governador, em entrevista ao Jornal da Manhã desta quarta-feira (14).

Questionado pelo apresentador se isso significaria corte de salário para os faltantes, ele frisou: “exatamente”. “No caso do servidor público, ele precisa faltar 30 dias seguidos para, eventualmente, responder por um processo administrativo por abandono de emprego e, eventualmente, não ter mais seu emprego”, alertou, acrescentando não acreditar que a categoria não compareça às escolas, pois, na avaliação dele, “a esmagadora maioria dos professores” está sensível ao contexto de vulnerabilidade enfrentado pelos estudantes mais pobres.

Inscrições para o Enem terminam na quarta-feira

Termina na próxima quarta-feira (14) o prazo para inscrição no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2021. Os interessados em participar do certame, isentos ou não, devem acessar o site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) para fazê-lo, na Página do Participante.

A taxa de inscrição para os não isentos é de R$ 85. O pagamento deve ser feito por meio de Guia de Recolhimento da União (GRU Cobrança).

As provas do Enem 2021 serão aplicadas nos dias 21 e 28 de novembro, tanto a versão digital quanto a impressa. As duas versões também terão a mesma estrutura de prova: quatro cadernos de questões e a redação.

Cada prova terá 45 questões de múltipla escolha, que, no caso do Enem Digital, serão apresentadas na tela do computador. Já a redação será realizada em formato impresso, nos mesmos moldes de aplicação e correção da versão em papel. Os participantes receberão folhas de rascunho nos dois dias.

No primeiro dia, serão aplicadas as provas de linguagens, códigos e suas tecnologias, e ciências humanas e suas tecnologias, além da redação. A aplicação regular terá cinco horas e 30 minutos de duração.

No segundo dia, as provas serão de ciências da natureza e suas tecnologias, e matemática e suas tecnologias. Nesse caso, a aplicação regular terá cinco horas de duração.

Condeúba: O Professor Agnério Evangelista nos trás hoje, Apontamento de Língua Portuguesa nº 003

Agnério SouzaAgnério Evangelista de Souza – Professor condeubense da Língua Portuguesa

Você já ouviu falar em Semântica?É o estudo do significado das palavras nos mais diversos níveis do discurso, isto é, da linguagem. Vejamos um pouco sobre este assunto. Nessa abordagem vamos nos concentrar sobre os Sinônimos, Antônimos, Homônimos e Parônimos.
a) Sinônimos – são palavras com grafia diferente, mas com significado muito semelhante:
Engraçado = divertido, espirituoso, jovial, jocoso
Diferente = desigual, divergente, variado, modificado
Informar = comunicar, avisar, instruir, corroborar
Mentira= lorota, falsidade, impostura, lenda
Vermelho = rubro, corado, escarlate, rutilante
Ao escrever um texto ou fazer uma produção escrita, devemos lançar mão de sinônimos, porque é antiestético a repetição de vocábulos dentro do mesmo parágrafo. Escreve-se bem, porque se lê muito, principalmente livros literários, jornais, revistas, e agora, textos online pelo celular ou pelo computador. Contudo, evite a linguagem virtual. É sempre bom solicitar a um revisor a correção da produção escrita, quando esta se destinar a publicação.
b) Antônimos – são palavras de sentidos opostos:
bonito/feio, diferente/igual, jovem/velho, egoísmo/altruísmo, céu/inferno, bom/mau, verdade/mentira, claro/escuro, doente/sadio, etc. Há uma figura de estilo conhecida por Antítese que tem como base os antônimos, muito usada por escritores e poetas.
c) Homônimos – palavras com o mesmo som e grafia diferente, são as Homófonas:
acento = sinal gráfico, assento = local para sentar-se; cela = aposento, sela = arreio; concerto = música, conserto = verbo consertar; cessão = ato de ceder, sessão = reunião; taxa = tributo, tacha = prego; cesta = utensílio, sexta = numeral seis, dia da semana, etc
Quando são iguais na escrita e diferentes na pronúncia são as Homógrafas:
O gosto (substantivo),eu gosto (verbo gostar).
A colher (substantivo),vou colher o milho (verbo colher).
Tenho sede (ter sede de), Esta cidade é a sede do município (lugar principal). O governo (substantivo), eu governo (verbo governar).
São (Santo), são (verbo ser), são (sadio) – homônimos perfeitos.

d) Parônimos – são apenas parecidos, mas grafia diferente, som diferente e também o significado:
cavaleiro (homem a cavalo), cavalheiro (gentil);
aura (atmosfera), áurea (dourada);
descriminar (tirar o crime), discriminar (diferenciar);
mugir ( soltar mugidos), mungir (ordenhar);
eminente (ilustre), iminente (prestes a acontecer);
geminada (duplicada), germinada (que germinou), etc.

E na garupa dos parônimos, existem os falsos. Vejamos alguns, então, a primeira palavra é a correta:
aleijar e não alejar, adivinhar e não advinhar, cabeleireiro e não cabelereiro, reivindicar e não revindicar, frustrado e nãofrustado, próprio e não própio, proprietário e não propietário, frear e não feiar, prazerosamente e não prazeirosamente, bueiro e não boeiro, jabuticaba e não jaboticaba, curinga e coringa, meritíssimo e não meretíssimo, chuchu e não xuxu, aborígine e não aborígene, antediluviano e não antidiluviano, penico e pinico, bandeja e não bandeija, má-criação e não malcriação.
Os estudos semânticos são mais abrangentes e a lista de homônimos e parônimos é enorme, por isso as boas leituras são fundamentais para a escrita. Quando tiver dúvida de uma palavra, consulte sempre o dicionário.

Governo do Estado prorroga inscrições para cursos gratuitos de tecnologia

Após mais de 60% das vagas preenchidas e com novas opções de cursos, o Programaê, projeto da Secretaria de Ciência, Tecnologia e Inovação (Secti), em parceria com a Digital Innovation One (DIO), que disponibiliza 10 mil vagas gratuitas em cursos de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC), teve o período de inscrição prorrogado para o dia 30 de julho.

Com opções de curso voltadas para a área de programação e desenvolvimento de softwares, em diferentes níveis, linguagens e aplicações, o programa é uma oportunidade para gerar capacitação profissional e conectar trabalhadores e empreendedores ao mercado de trabalho. Além disso, novas aulas de Introdução à Programação e Segurança da Informação com Python também foram adicionadas, diversificando as opções para os participantes.

Entre a grade de cursos, que totalizam 10 mil vagas, estão Conceitos e Melhores Práticas com banco de dados PostgreSQL, Modelando um Banco de Dados com SQL Server, MYSQL Trabalhando com Tabelas e MYSQL Explorando Relacionamento com Workbench, além de aulas sobre HTML, CSS, JavaScript e bancos de dados.

A secretária da Secti, Adélia Pinheiro, afirma que a intenção é que esses cursos cheguem a quem realmente precisa da oportunidade, para começar ou impulsionar uma carreira de sucesso, a partir da capacitação. “Você que tem interesse ou atua na programação de dados, fique atento, pois o Programaê tem vários cursos nesta área e pode ser a sua porta para o mercado de trabalho. Quem conclui o curso da plataforma da DIO passa a fazer parte do banco de dados da startup, que tem contato com diversas empresas do mercado e pode conectar o profissional a este setor. Não perca esta oportunidade, pois mais de 6 mil pessoas já se inscreveram no curso e mais de 3 mil já estão com seus certificados”, declarou.

O head da DIO, Victor Haruo, ressalta a importância de realizar a inscrição e não deixar para última hora. “A plataforma tem como objetivo capacitar e formar mais de 10 mil profissionais do estado da Bahia, em relação às principais habilidades de tecnologia do mercado. Então, se você tem interesse, pode realizar desde os cursos mais básicos até os avançados. São aulas com conteúdos práticos, projetos e desafios para você desenvolver, sem custos, devido à parceria estabelecida entre a Secti e a DIO. Se você busca dar os primeiros passos nesta área ou aprofundar seus conhecimentos, entra lá no Programaê, pois essa pode ser a sua chance de fazer parte de um dos mercados que mais crescem no mundo”.

Estudantes de Vitória da Conquista conquistam vaga para mundial de F1 In Schools na Austrália

A equipe Swordfish, da Escola SESI Anísio Teixeira, Vitória da Conquista, vai representar o Brasil na competição F1 in Schools que acontecerá na Austrália em 2022. A equipe conquistou a vaga ao se classificar em 2º lugar na F1 In School, nas finais nacionais, com o segundo carro mais veloz, durante o Festival SESI de Robótica, realizado pelo SESI Nacional, na disputa com 31 grupos de todo o Brasil, um total de 161 competidores nesta modalidade.

A equipe de Vitória da Conquista também levou o Prêmio Escrutínio. A Bahia participou do Festival com uma delegação de 43 alunos e nove técnicos, em todas as categorias de robótica.

Este é o segundo ano que a equipe participa da competição, saindo do quinto lugar, no ano passado, para o segundo lugar na classificação geral. A Swordfish é formada pelos estudantes Gabriela Lemos de Oliveira, Gabriel de Paula Meira e Ian Kaled Silva Novais, alunos do ensino médio. Eles foram orientados pelo professor Miguel Levy Correia, técnico da equipe.

O campeonato, que faz parte de um projeto internacional realizado pela própria Fórmula 1, reproduz desafios profissionais envolvidos em uma corrida de carros do início ao fim, desde a criação da escuderia até o enfrentamento nas pistas. Em 2019, o SESI Bahia representou o Brasil na competição internacional realizada em Abu Dhabi. Este ano, outras duas equipes do SESI Bahia, além a Swordfish, tentaram uma vaga para a seletiva internacional.

A competição, que consiste em projetar, modelar e testar um protótipo de um carro de F1, faz parte das atividades de robótica educacional da Rede SESI Bahia. O desafio do F1 In School também busca desenvolver o empreendedorismo nos estudantes, que precisam criar uma escuderia, desenvolver habilidades de marketing e gestão para viabilizar o projeto.

Nessa preparação para o mundo profissional, os jovens competidores precisam pensar em patrocínio, plano de negócios e estratégias em mídias sociais. Além disso, as equipes desenvolvem um projeto social, que pode ser usado como critério de desempate no resultado final.

Condeúba: A Escola Municipal Dário de Oliveira Lima completa hoje (8/7/2021), 15 anos de sua fundação

Escola Municipal Dário de Oliveira Lima – EMDOL – Fundada em 8 de julho de 2006 pelo então prefeito Odílio Ribeiro da Silveira

HISTÓRICO DA ESCOLA

A Escola Municipal Dário de Oliveira Lima foi inaugurada no dia 08 de julho de 2006 sob nº de inscrição no CNPJ. 10.808.432/0001-87. Construída nos 100 primeiros dias do 1º mandato do então prefeito Sr. Odílio Ribeiro da Silveira, a secretária de Educação era Elenita Duarte (Nita), tendo como primeira diretora a professora Normadark de Sousa Brito.

Quando construída, a referida unidade escolar possuía apenas 4 salas de aula, atendendo a um total de 139 alunos. Com o aumento da clientela houve a necessidade de construir outro pavilhão com mais 2 salas de aula e 1 almoxarifado.

O nome da escola foi dado em homenagem ao ex-prefeito Sr. Dário de Oliveira Lima, nascido na Fazenda Riachão no município de Condeúba-BA, o qual foi eleito prefeito desta Cidade no ano de 1972.

A escola Dário Lima tem desenvolvido significativos projetos, entre eles destacamos o excelente trabalho feito pelos alunos comandados pela professora Dilma Rocha que foi extraído do livro “Toim cadê você”? De autoria da escritora Tamires Lima. (veja reportagem aqui).

O quadro docente nos primeiros anos foi composto pelas professoras Mailsa Moreira, Marta Aparecida, Zoraide Martins, Eliana Rocha, Valdecarmem Brito, Vanilsa Amélia, Dilma Rocha, Luciana Rocha, Marivalda Florentina, Rosa Oliveira, entre outras.

No ano de 2020 a 2021 a escola passou por uma reforma e ampliação na gestão do prefeito Silvan Baleeiro de Souza e da vice Mara Rubia de Queiroz, ficando pronta e entregue a comunidade no dia 31 de março de 2021. Nesta época o secretário de educação é o professor Weder Spinola de Sousa. No que se refere à estrutura física, a escola possui 10 salas de aula, 01 diretoria, 01 cantina, 01 despensa, 11 banheiros, 02 pátios, 01 quartinho de despejo, 02 almoxarifado, 1 biblioteca, 1 sala de secretaria, 1 sala de coordenação.

Atualmente, a escola conta com 37 funcionários, tendo como diretora a professora Suzana Severina do Nascimento. A equipe pedagógica é composta pela direção, coordenação pedagógica, 14 professores efetivos e 3 contratados, incluindo, ainda, um professor de esporte, capoeira, de dança e de teatro. Para contribuir para a eficácia dos trabalhos a escola conta com: auxiliares de limpeza, merendeiras, auxiliares de merenda, porteiros, secretário, auxiliares de secretaria, auxiliares de regência, cuidadoras.

CORPO DIRETIVO

Diretora
Suzana Severina do Nascimento

Coordenadoras Pedagógicas

Silvandira Aires Vieira Oliveira e Silva
Maria de Fátima da Silva

Secretário Escolar
Adonildo Ribeiro da Silva

Assessoria Administrativa
Maria Clara de Oliveira Rocha

Equipe docente

Anizelina Farias da Exaultação Andrade
Dilma Rocha Carvalho Aires
Eliana Rocha dos Santos Viana
Esterfânia Moreira da Rocha Matos
Fátima Alves da Silva Santos
Jilvânia da Silva Oliveira
Luciana Patrícia Alves Santos
Luciana Rocha dos Santos Pitta
Luís Rogério Spínola
Mailsa Moreira Texeira Duarte
Maria das Dores Duarte
Mike da Silva Duarte Guerra
Patricia da Silva
Suede Fernandes de Jesus
Tamires Coelho Amorim Chaves
Valdirene Ferreira de Avelar
Zoraide dos Santos Martins Cruz

A Escola Dário de Oliveira Lima oferece educação nas modalidades Infantil e Ensino Fundamental de Nove Anos do 1º ao 5º Ano, tendo atualmente, aproximadamente 320 educandos. Esta Instituição de Ensino é uma conquista de toda a comunidade do Bairro Divino Espírito Santo e é pelo comprometimento de seus educadores que vem se destacando na busca de uma educação de qualidade.

Fotos: Arquivo da própria escola, veja a seguir: Continue lendo