Pela primeira vez em quatro anos, o Financiamento Estudantil (Fies) não foi o principal financiador dos alunos matriculados em universidades particulares brasileiras. Dados do Censo da Educação Superior 2017 mostram que, no ano passado, houve uma expansão de outras formas de financiamento – a principal delas o crédito de instituições privadas.
Das 6,2 milhões de matrículas no ensino superior privado em 2017, 2,8 milhões (46,3%) tiveram algum tipo de financiamento ou bolsa (privada ou pública). Foi o maior porcentual de matrículas financiadas desde 2009. O Fies correspondeu a 1,07 milhão de financiamentos (37,1%) e o Programa Universidade para Todos (ProUni), por 609,4 mil (21,1%).
A maioria ficou concentrada no setor privado: pelas próprias instituições de ensino, bancos ou empresas especializadas, com 1,2 milhão de contratos (41,8%). Nesse total também são incluídas as bolsas concedidas por instituições privadas dentro de programas governamentais – em contrapartida, elas recebem isenção fiscal ou abatem dívidas com a União. Continue lendo
PROJETO CARTAS PELO BRASIL TROUXE MUITAS ALEGRIAS …
EM TEMPOS TECNOLÓGICOS, A CARTA RESGATA A LEITURA E A ESCRITA DE FORMA PARTICULAR…
PARABÉNS A TODOS QUE SE DEDICARAM!!!!
PROJETO CARTAS PELO BRASIL EM AÇÃO!!!!!
O projeto “Cartas pelo Brasil” visa a interação entre os estudantes das Unidades Parceiras nos diversos estados brasileiros. A troca de informações, sobre seu cotidiano, da cidade onde vive, os costumes, permite a função primordial do projeto que é a comunicação escrita.
Escola E. Prof. Maria da Gloria Costa e Silva – São Paulo-SP
prof. ELISABETE MONTEIRO em parceria com a Escola Adelmário Pinheiro – Condeúba Bahia prof: Rosângela Meira
Apoio: Diretora Delma Coordenador: Rubens
Projeto Cartas pelo Brasil – BAHIA X SÃO PAULO
Professoras: Elisabete Monteiro – São Paulo – 9º ano
Rosângela Meira – Distrito da Feirinha – Bahia 9º ano /8º ano/7º ano
Está sendo gratificante escrever uma carta e esperar ansiosamente pela nova correspondência. Parece que voltamos ao tempo quando não havia e-mail, facebook, whatsApp, msn, telefone e os meios modernos de comunicação.
Os estudantes se emocionaram com a mensagem escrita de cada carta.
Obrigada prof. Bete Monteiro pelo convite!!! Continue lendo
A Secretaria de Educação de Condeúba promoveu neste dia 14 de setembro de 2018, a segunda edição do Projeto Venham Ler na Praça. A festa foi um verdadeiro espetáculo da literatura. Todas as escolas municipais organizaram seus espaços de leitura de demonstração de seus respectivos trabalhos.
O encontro literário contou com a presença do Prefeito de Condeúba Silvan Baleeiro, da Prefeita Cássia de Mortugaba e do Prefeito Delci Luz de Cordeiros. Também estiveram presentes os Secretários de Educação de Cordeiros e a Secretária de Mortugaba, ambos acompanhando os seus gestores. A Vice-Prefeita de Condeúba Mara Rúbia também esteve presente, juntamente com alguns vereadores que compuseram a mesa de honra com as demais autoridades.
O evento teve como protagonista o escritor Laé de Sousa que em parceria com a Secretaria de Educação desenvolveu seu trabalho e seu projeto com os alunos de Condeúba. A população compareceu com grande expressão para prestigiar a leitura livre na praça. Muitos vieram das localidades rurais e de alguns distritos como Alegre, Feirinha e Mandassaia. Continue lendo
A secretária municipal de educação, Edneia Ataíde, informou que, em breve, Brumado contará com um núcleo especializado de educação inclusiva para autistas. A secretária afirmou que a administração está realizando a reforma e adequação de um prédio, no intuito de ofertar um espaço para maior atenção voltada ao público-alvo de autista que vem aumentando no município.
Na manhã desta quinta-feira (13), a secretária esteve presente no III Seminário de Educação Inclusiva, promovido pelo Ifba/Brumado, onde pode acompanhar de perto o que vem sendo desenvolvido no que diz respeito à temática. Ataíde ressaltou que, no momento, o município ainda não consegue atender a toda a demanda e às solicitações do próprio Ministério Público Estadual, uma vez que houve um crescimento considerável de alunos com diagnóstico de autismo, o que, segundo ela, pegou o corpo de edução do município de surpresa e despreparado.
Porém, a secretária frisou que, atualmente, o município já conta com psicopedagogas e cerca de 100 monitores nas escolas dando atenção individualizada às crianças. Mesmo restando poucos meses para o final do ano letivo, a secretária declarou que a intenção é inaugurar e por em funcionamento o núcleo inclusivo ainda este ano, o que pode acontecer após a conclusão de da adaptação e reforma do prédio, bem com a contratação ou terceirização da prestação de serviços, para o núcleo especializado de inclusão.
Coordenadora Andréia Flores, prof. Pedro Anderson e a diretora Cleide Sousa
O Regime Militar no Brasil, que se estendeu de 1964 a 1985, marcou profundamente a história dessa nação. Desconhecer tal período equivale a suplantar a razão pelo anseio à democracia pelo povo brasileiro.
Embora o Regime Militar tenha sua “cara” pintada (muitas vezes) de maneira parcial, é possível que uma consideração mais apurada dos fatos nos leve a uma visão mais clara a respeito do que realmente foi esse período. Foi exatamente o que fizeram os alunos do 9° ano da Escola Municipal Tranquilino Leovigildo Torres, no dia 12 de julho de 2018. Estes jovens discursaram( com fundamento) de maneira imparcial sobre o tema , esclarecendo os pontos positivos e os negativos do Regime Militar no Brasil.
Em 1964, sob acusação de comunismo, o presidente de então, João Goulart, foi retirado do poder através de um golpe por parte dos militares.
Embora os militares propagassem a ideia de que retomariam a democracia tão logo fosse restabelecida a ordem e desfeita a ameaça comunista. Contudo esse período se arrastaria por longos 21 anos.
O primeiro presidente militar, Castelo Branco, que governou o Brasil de 1964 a 1967 e o seu sucessor, Costa e Silva (1967 a 1969), estabeleceram uma série de políticas que diminuíam a participação popular nos rumos políticos da nação. Os Atos Institucionais (especialmente o AI-5) marcaram esse período de restrições imposta à população.
Paralelamente aos pontos negativos, também foi evidente os avanços obtidos, sobretudo na economia, pois nesse período o Brasil passou a configurar-se entre as principais economias do mundo.
Apesar de que os presidentes desse período (Castelo Branco, Costa e Silva, Médici, Geisel e João Figueiredo)governaram o Brasil segundo os interesses militares de direita, o termo “ditadura” é no mínimo questionável, considerando que os referidos presidentes eram eleitos (ainda que indiretamente) e que deveriam cumprir um mandado predeterminado, o que não caracteriza uma ditadura real.
A grande mancha desse governo militar, está na indiferença quanto à mais nobre forma de governo, a democracia, de maneira que centenas foram mortos ou perseguidos por discordarem do referido governo. A insatisfação com tal governo aguçou o anseio por liberdade, pelo restabelecimento da democracia, e embora esta tenha chegado, não a vemos ainda com toda a sua plenitude e maturidade.
O objetivo, portando, do trabalho desses alunos seria entender as raízes de nossa atual conjuntura política. O alcance de tal objetivo ficou evidente na forma como os alunos discursaram, pois mostraram firmes fundamentos quanto às suas colocações. Continue lendo
A Secretaria Municipal de Educação convida toda a comunidade Condeubense para prestigiar o projeto ” Venham Ler na Praça / 2° edição”, evento no qual será lançado o livro do Projeto Ler é Bom, Experimente! Com a presença do escritor Laé de Souza.
Nesse livro já estão publicadas as histórias de nossos alunos e custará apenas R$ 5,00. Participem! Incentivem a prática da leitura e valorizem os nossos alunos coautores desse livro! Será um momento de muita descontração e aprendizagem. NÃO PERCAM!!!
O ensino médio da Bahia ficou em último lugar, no país, no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) referente ao ano passado, segundo informações divulgadas nesta segunda-feira (3) pelo Ministério da Educação (MEC). O Ideb é uma iniciativa do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) para mensurar o desempenho do sistema educacional brasileiro, a partir da combinação entre a proficiência obtida pelos estudantes em avaliações externas de larga escala (Saeb) e a taxa de aprovação – indicador que tem influência na eficiência do fluxo escolar.
De acordo com os dados, a Bahia ficou com 3,0 pontos no ensino médio – 1,3 abaixo da meta para o ano, que era de 4,3. Além disso, a nota foi um décimo menor que a do último levantamento, feito em 2015, quando o estado ficou com 3,1 pontos. Os motivos apontados pelo estudo do MEC para a baixa na classificação foram abandono, atraso e notas baixas em avaliações, durante 2017.
Segundo o G1, em contrapartida, no ensino fundamental inicial, que é do 1º ao 5º ano, a Bahia teve uma melhora em 2017. O estado saiu dos 4,7 pontos, registrados para 2015, para 5,1. Já no ensino fundamental final, que é do 6º ao 9º ano, o índice foi o mesmo de 2015: 3,7 pontos.
Pela primeira vez em quatro anos, o Financiamento Estudantil (Fies) não foi o principal financiador dos alunos matriculados em universidades particulares brasileiras. Dados do Censo da Educação Superior 2017 mostram que, no ano passado, houve uma expansão de outras formas de financiamento – a principal delas o crédito de instituições privadas.
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