Categoria: Educação

Professor Agnério Souza traz Apontamento de Língua Portuguesa 010

Pelo Professor e escritor Agnério Evangelista

Apontamento de Língua Portuguesa 010 – Continuação da lição 005 – Linguagem Popular x Linguagem Padrão

01) Professor, posso fazer a prova de lápis?
(houve troca de preposição)
Professor, posso fazer a prova a lápis?
02) Você quer namorar comigo?
(namorar é Verbo Transitivo Direto – VTD)
Você quer me namorar?
03) Isto não tem nada haver conosco.
(erro por corruptela, isto é, por engano)
Isto não tem nada a ver conosco.
04) Você fica impedindo-me com impecilhos intransponíveis.
(semelhança entre impedir e empecilho)
Você fica impedindo-me com empecilhos intransponíveis.
05) A elefoa do sirco densa muito, porisso fica logo meia cançada e soa muito na rejião do pescosso.
(português de quem deixou de estudar há muito tempo e atualmente nada lê)
A elefante do circo dança muito, por isso fica logo meio cansada e sua muito na região do pescoço.
06) Se você ver meu primo …
(erro comum a muita gente boa)
Se você vir meu primo…
07) No acidente teve três vítimas fatais
(verbo ter mal empregado)
No acidente, houve três vítimas fatais.
08) Avisei-lhe de que chegaria tarde
(avisar é VTDI. A frase acima está com dois objetos indiretos para o verbo avisar)
Avisei-o de que chegaria tarde ou Avisei-lhe que chegaria tarde.
09) João da Silva Sousa, brasileiro, casado, morador à Rua da Inconfidência nº 100 – Vitória da Conquista – Bahia
(moramos em algum lugar)
João da Silva Sousa, brasileiro, casado, morador na Rua da Inconfidência nº 100 – Vitória da Conquista – Bahia
10) Entra, sente-se, tome café, espera a janta
(o verbo entrar está na 2ª do sing. do Imperativo, os demais também deverão ser de 2ª pessoa para haver uniformidade no tratamento)
Entra e senta-te; toma café, espera o jantar.
11) Aquela menina foi estrupada na rua.
(coitada da moça, erros desse tipo ocorrem também com as palavras: cardeneta, normaço, estripolia, previlégio ao invés de caderneta, mormaço, estripulia, privilégio)
Aquela menina foi estuprada na rua.
12) O Bahia tem bons jogadores: Gilberto, Rodriguinho, Ruan, Thaciano, etc.
(o latim “et coetera” significa: e todas as outras coisas, logo não pode ser usado para pessoas)
O Bahia tem bons jogadores: Gilberto, Rodriguinho, Ruan, Thaciano e outros.
13) Prefiro mais comédia do que tragédia.
(preferir é VTDI, logo tem dois objetos, um direto e outro indireto)
Prefiro comédia a tragédia.
14) No acidente, feriu-se na barriga e na costa
(costa é litoral) No acidente, feriu-se na barriga e nas costas.
15) A metereologia está prevendo chuva.
(metereologia não prevê nada)
A Meteorologia está prevendo chuvas.
16) Não me simpatizo com aquela garota.
(o “me” está demais)
Não simpatizo com aquela garota.
17) Comprei uma geladeira a prestação.
(melhor colocar prestação no plural e retirar o”a”)
Comprei uma geladeira em prestações.
18) Deixe eu ver esse livro, por favor!
(não está na norma culta)
Deixe-me ver esse livro, por favor!
19) O gol foi marcado através de Gabigol.
(então, a bola atravessou a barriga dele e fez o gol)
O gol foi marcado por Gabigol.
20) Um fazendeiro tinha um bezerro e a mãe do fazendeiro era também o pai do bezerro.
(começamos pela falta de vírgula na primeira frase da lição 005 e vamos encerrar com a falta de um ponto e vírgula)
Um fazendeiro tinha um bezerro e a mãe; (isto é, a vaca) do fazendeiro era também o pai do bezerro. (quer dizer, o touro).

Governo da Bahia anuncia modernização de escola na cidade de Caetité

Foto: Camila Souza/GOVBA

Os municípios de Caetité, Jaguaquara, Santo Estevão, Ribeira do Pombal e Salvador receberão do governo do Estado R$ 24.141.108,15 para a modernização de suas unidades escolares. O resumo do contrato foi divulgado na quarta-feira (1°), no Diário Oficial do Estado. As obras, que serão executadas pela Companhia de Desenvolvimento Urbano do Estado (Conder), fazem parte da requalificação que o governo estadual realiza nas escolas e envolve investimentos da ordem de R$ 1 bilhão.

De acordo com o governo, as escolas passam por reformas e modernização e novas unidades, como os Complexos Poliesportivos Educacionais, estão sendo construídas em alto padrão de engenharia, ofertando aos estudantes e comunidade local quadra poliesportiva coberta, campo society, auditório, refeitório, biblioteca e laboratórios, entre outros equipamentos para fortalecer a aprendizagem.

Os Complexos Poliesportivos Educacionais são compostos por uma série de equipamentos como quadras poliesportivas cobertas, academia de ginástica, quadra de vôlei de areia, pista de atletismo e piscina.

Esses complexos são vinculados à oferta da Educação em Tempo Integral, fortalecendo a prática esportiva no currículo escolar, como também o desenvolvimento de atividades artísticas, culturais, de lazer e de entretenimento. Além da rede estadual, os complexos atenderão aos estudantes das redes municipais e particular, bem com a comunidade local.

Maioria do STF decide reabrir pedido de gratuidade no Enem 2021

 

A.BrasilA maioria dos ministros do Supremo Tribunal Federal (STF) votou por reabrir o prazo para os candidatos que quiserem pedir isenção da taxa de R$ 85,00 para se inscrever no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2021.

O tema está sendo julgado em uma sessão própria do plenário virtual, iniciada ontem (2) e com a duração de 48h. O julgamento se encerra às 23h59 desta sexta-feira (3). Até o momento, seis ministros votaram a favor da reabertura do pedido de isenção, formando maioria.

Desse modo, a decisão passa a surtir efeitos logo após o julgamento ser encerrado, salvo se algum dos cinco ministros que ainda não votaram pedir vista (mais tempo de análise) ou destaque (remessa para o plenário convencional). A expectativa, no entanto, é de que isso não ocorra, diante da urgência do assunto.

A maioria dos ministros seguiu o voto do relator, Dias Toffoli. Para ele, diante do contexto social ocasionado pela pandemia de covid-19, o direito de isenção da taxa de inscrição no Enem deve ser ampliado, motivo pelo qual se faz necessário reabrir o prazo para a solicitação da gratuidade.

Os ministros decidiram afastar uma das exigências para a gratuidade que estava prevista no edital – a necessidade de que os faltosos no Enem 2020 apresentassem justificativa por não ter comparecido, com comprovação documental.

Nos termos do voto do relator, a maioria do Supremo votou por conceder uma liminar (decisão provisória de efeito imediato) para “determinar a reabertura do prazo de requerimento de isenção de taxa, deixando-se de exigir justificativa de ausência do Enem 2020, de quaisquer candidatos, em razão do contexto pandêmico”.

O gabinete do ministro Dias Toffoli esclareceu nesta sexta que, nos termos de seu voto, o prazo para inscrição no próprio Enem 2021, que já se encerrou, deverá ser reaberto somente para aqueles que comprovarem ter direito à gratuidade, sem que precisem justificar falta em edição anterior do exame.

Cordeiros: Executivo e Legislativo buscando o entendimento para o retorno das aulas presenciais

Presidente do Legislativo Cordeirense vereador Fabiano Gomes de Sousa (PSD)

“A educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida. (Sêneca). Nesta manhã de terça-feira aconteceu uma reunião entre os técnicos da Secretaria de Educação a Secretária de Educação Sra. Elenita e o Legislativo Municipal na Câmara de vereadores.

O assunto abordado foi sobre o retorno das aulas presenciais e remotas, na oportunidade foi nos apresentado o plano de ação para o retorno das aulas presenciais.

Agradeço a participação dos vereadores: Dão Jóia, Pedro Gregório, Lió e Renerinho que estiveram comigo presentes na reunião, os demais vereadores estavam em viagem e não participaram. Meus agradecimentos a equipe da secretaria pela disponibilidade e os esclarecimentos prestados”, pontuou Fabiano.

Presidente da Câmara de Brumado está indecisa sobre retorno dos projetos do lixo e urbanismo

A presidente da Câmara de Brumado vereadora Verimar Meira (PT)

Após ser curada da Covid-19, a vereadora Verimar Meira (PT) presidiu a sessão extra que aconteceu na última quarta-feira (25), na qual foi votado o projeto de lei federal que dispõe sobre a reestruturação do conselho que fiscaliza o Fundeb no município. A proposta foi aprovada por unanimidade.

No entanto, a emenda da base de oposição que pedia a inclusão de um membro da comissão de educação da Câmara no conselho foi desempatada com o voto de minerva da presidente, que rejeitou a mesma. Em entrevista ela disse que, mesmo com sequelas da doença, conseguiu presidir a sessão extraordinária, dada a importância de votar o referido projeto.

“É um projeto que restitui o conselho para que as escolas consigam o recurso diretamente. Tivemos alguns contratempos, o que é normal em uma democracia”, declarou. Para Meira, incluir um representante do legislativo no conselho seria infringir a lei federal.

Questionada sobre em que momento os projetos da taxa do lixo e do código de obras e urbanismo voltarão à pauta, a presidente disse que ainda não há uma data exata, tendo em vista que não está 100% recuperada das sequelas da doença. “Deus proverá sobre o nosso retorno definitivo”, respondeu a presidente.

Acheisudoeste

Professor Agnério Souza apresenta Apontamento de Língua Portuguesa 009

Professor Agnério Evangelista de Souza

Sintaxe – Parte I

Conhecer sintaxe é necessário para organização do pensamento de quem escreve. Já vimos que a frase é o enunciado que tenha sentido e que a oração é a frase que possui verbo. Orações formam períodos, períodos formam parágrafos, parágrafos formam textos. Quando o período é formado por uma só oração, dizemos período simples – oração absoluta. Quando for mais de uma oração, temos o período composto. Vamos trabalhar, por enquanto, com períodos simples. A estrutura normal da Língua Portuguesa segue o padrão: Sujeito – Verbo – Objeto (SVO) ou Sujeito – Verbo – Predicativo do Sujeito (SVPS). Sabemos também que os termos essenciais de uma oração é o Sujeito e o Predicado, porém existem orações sem sujeito ou sujeito inexistente. A posição do sujeito é sempre no início de uma oração, contudo, pode aparecer deslocado, quando a oração está na ordem inversa. Para melhor entendimento, convém colocar a frase na ordem direta, mas isso é para quem entende de sintaxe. Vejamos algumas orações de períodos simples:

a) Pedreiros habilidosos constroem belas casas.
Sujeito Simples (SS) = pedreiros habilidosos
Verbo Transitivo Direto (VTD) = constroem. Objeto Direto (OD) = belas casas. ( esse é o padrão geral SVO).
b) Sua presença inspira confiança aos jovens.
SS = sua presença, Verbo Transitivo Direto e Indireto (VTDI) = inspira, OD = confiança, Objeto Indireto (OI) = aos jovens
c) Deus é perfeito. SS = Deus, Verbo de Ligação (VL) = é, Predicativo do Sujeito (PS) = perfeito.
d) A cegueira e a pobreza lhe torturavam os últimos dias de vida.
Sujeito Composto (SC) = a cegueira e a pobreza, VTDI = torturavam, OD = os últimos dias de vida, OI = lhe. Observe que o pronome oblíquo “lhe”, sempre é objeto indireto de pessoa.
e) Há grandes poetas no Brasil.
Oração sem sujeito (OS) (verbo haver no sentido de existir)
VTD = há, OD = grandes poetas, Adjunto Adverbial de Lugar (Adj. Adv. de lugar) = no Brasil. As orações sem sujeito,conhecidas também por sujeito inexistente, aparecem com os verbos: chover, trovejar, anoitecer, haver, fazer e ser e outros na indicação de tempo ou fenômeno atmosférico. Ex: Choveu bastante. Fazia muito frio. Era ao anoitecer de uma tarde primaveril. Hoje são 21 de agosto.
f) Precisa-se de professores. Sujeito Indeterminado (SI) (está indicado pela partícula “se”). VTI = precisa, OI = de professores.
g) Falaram mal daquela moça. Sujeito Indeterminado (o verbo está na 3ª p. do plural e não se sabe quem: eles ou elas?) VTI = falaram, OI = daquela moça, Adj. Adv. de modo = mal.
h) Vendem-se carros usados. SS = carros usados, VTD = vendem, Pronome apassivador com função de objeto direto = se. Temos aqui a voz passiva sintética que pode ser transformada em voz passiva analítica = Carros usados são vendidos. Nesse caso, o sujeito concorda com o verbo. Comete erro quem deixa o verbo no singular e o sujeito no plural, como: Vende-se carros usados.
i) Vive-se bem aqui. Sujeito Indeterminado (indicado pelo “se”), Verbo Intransitivo (VI) = vive, Adj. Adv. de modo = bem, Adj. Adv. de lugar = aqui.
j) Orações construídas com pronomes interrogativos, para melhor elegância da frase, melhor colocar o sujeito depois do verbo:

– Onde estão as crianças? SS = crianças
– Quanto custou o livro? SS = livro
– Que desejam vocês? SS = vocês
– Quando chegará o ônibus? SS = ônibus
– Como fugiu o cachorro? SS = cachorro.

Conclusão – temos cinco tipos de sujeito, SS formado por um só núcleo, o núcleo é sempre o substantivo; SC formado por mais de um núcleo, SI pelo “se” ou verbo na 3º do plural, Oração sem sujeito (OS) ou sujeito inexistente nos casos da letra e, e o sujeito oculto (SO) como: Andei rápido. SO (eu). Falaste mal do governo. SO (tu). Trabalhamos durante a noite. SO (nós). O sujeito oculto é sempre identificado na desinência verbal.

Jovem estudante quilombola da cidade de Candiba é aprovada em medicina

A estudante Carlúcia Alves Ferreira 21, com sua mãe que tem o mesmo nome. Foto: Divulgação/SEC

A estudante Carlúcia Alves Ferreira, 21, trouxe para a comunidade Quilombola Lagoa dos Anjos, no município de Candiba, teve uma grande notícia. Foi aprovada no vestibular para Medicina da Universidade Federal de Pelotas (UFPEL), no Rio Grande do Sul. Foram dois anos de desafios. O clima seco e quente do semiárido e as dificuldades encontradas ao decorrer da sua história lapidaram uma quilombola aguerrida, que encontrou na força ancestral a motivação para criar rotinas intensas de estudos e enfrentar os desafios.

Matriculada no curso, as aulas começaram na modalidade EAD, por conta da pandemia do novo Coronavírus. Após concluir o Ensino Médio no Colégio Estadual Antônio Batista – Tempo Integral, em 2019, Carlúcia foi aprovada no curso de Enfermagem da Universidade Estadual da Bahia (UNEB), porém, contrariando muitos conselhos, cancelou sua matrícula para continuar em busca do seu sonho, que era passar em Medicina.

“Comecei a estudar em casa, com auxílio das plataformas gratuitas e dos conteúdos do projeto ENEM 100%. Estudava de segunda a sábado, fazia duas redações e um simulado por semana. Tive o apoio irrestrito de professores da escola, em especial a professora de Redação Vina Queiroz, que se reunia comigo para pensar estratégias de estudos e transmitir”, lembra Carlúcia.

Além da rotina de estudos, Carlúcia se dedicava a pequenos empreendimentos, com venda de lanches, artesanatos, aulas de reforço escolar para crianças da comunidade e um grupo de dança. Mesmo com tantas atribuições, seu desejo não foi afetado. “Meus pais nunca puderam dar algo a mais do que o básico. Então, a minha vida no quilombo sempre foi muito limitada.

Porém, isso não impediu que eu sonhasse grande e, com o incentivo da minha mãe, nunca desisti da Medicina. Gosto de pessoas e de cuidar delas. Quero estar presente tanto nos momentos mais tristes, quanto nos mais felizes.

Sou uma prova de que uma preta pobre pode ser uma médica. Fiz minha matrícula e vou fazer de tudo para ser uma excelente profissional e proporcionar para a minha família e as pessoas que eu amo uma vida mais confortável”. Carlúcia mora em uma casa pequena, com os pais. Sua mãe Carlúcia Alves Ferreira, tem 47 anos e trabalha como lavradora. O esforço e a trajetória da nova aluna de Medicina já estimulam outros jovens da comunidade.

Aulas semipresenciais têm início em 24 escolas municipais de Conquista a partir desta segunda (23)

A Prefeitura de Vitória da Conquista começa, na segunda-feira (23), o retorno às aulas presenciais na Rede Municipal de Ensino, após mais de um ano da suspensão das aulas como medida preventiva ao novo Coronavírus. Voltarão à sala de aula apenas os professores e alunos do 2º, 5º e 9º anos de 24 escolas*, sendo 17 na área urbana e 7 que integram Círculos Escolares Integrados (CEI) na área rural.

“Trabalhamos incessantemente para o início, gradativo, das aulas na modalidade semipresencial em nossa Rede. Todas essas 24 escolas, que iniciam o processo, foram dotadas dos Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) e dos materiais necessários à higienização e passaram por ajustes estruturais para atender a esse novo momento”, explica o secretário municipal de Educação, Edgard Larry. Continue lendo

Profº Agnério Souza apresenta Apontamento de Língua Portuguesa nº 008 (Regência Verbal)

Professor Agnério Evangelista de Sousa

Regência Verbal

A regência verbal é a relação que tem o verbo com outras palavras. O Verbo Transitivo Direto – VTD necessita de um objeto direto para completar-lhe o sentido. Ex: O estudante comprou um livro – comprou = VTD, objeto direto = um livro. O Verbo Transitivo Indireto – VTI precisa do objeto indireto sempre acompanhado de preposição. Ex: O velho carecia de roupas – carecia = VTI, objeto indireto = de roupas. O Verbo Transitivo Direto e Indireto – VTDI precisa de dois complementos verbais para o seu sentido. Ex: Pedro deu um presente ao amigo – deu = VTDI, objeto direto = um presente, objeto indireto = ao amigo. O Verbo Intransitivo – VI não precisa de nada, tem sentido completo. Ex: A criança dormiu. O homem saiu. As meninas entraram. O Verbo de Ligação – VL não tem complemento, porém tem o Predicativo do Sujeito – PS. São poucos na Língua Portuguesa: ser, estar, ficar, parecer, permanecer, continuar e outros. Ex: Joana é costureira, Joana está contente, Joana permanece linda, Joana ficou alegre, Joana parece agitada, Joana continua sábia. Todos os vocábulos grifados são Predicativos do Sujeito, por isso que é ligação. Há uma relação entre o sujeito da oração e o estado de ação desse sujeito.

Existem verbos que mudam de sentido conforme a regência. Para quem escreve ou produz textos, Gramática e Dicionário ao lado para sanar dúvidas.

a) No campo aspirei o ar da montanha. Aspirei = VTD. Sentido = respirei, sorvi; objeto direto = o ar da montanha.
b) Meu filho aspira a um alto cargo. Aspira = VTI. Sentido = deseja, pretende; objeto indireto = a um alto cargo.
c) Assisti à missa das oito na Matriz. Assisti = VTI. Sentido = estive presente, presenciei; objeto indireto = à missa das oito na Matriz.
d) O médico assistiu o enfermo até o fim. Assistiu = VTD. Sentido = prestou assistência; objeto direto = o enfermo.
e) Até 1980, eu assisti em Salvador. Assisti = VI. Sentido = morei; Adjetivo Adverbial de Lugar = em Salvador. Assistir no sentido de morar é Intransitivo.
f) O diretor do banco chamou-o para uma conversa. Chamou = VTD. Sentido= convocou; objeto direto = o.
g) Minhas tias chamavam por Santa Bárbara. Chamavam = VTI. Sentido = invocavam; objeto indireto = por Santa Bárbara.
h) Chamei-lhe de mentiroso. Chamei = VTI. Sentido = apelidei; objeto indireto = lhe, Predicativo do Objeto = de mentiroso.
i) O gerente visou o cheque. Visou = VTD. Sentido = pôs o visto, objeto direto = o cheque.
j) O atleta visou o alvo atentamente. Visou = VTD. Sentido = apontou, mirou; objeto direto = o alvo. Adjetivo Adverbial de Modo = atentamente.
k) André não visava a lucros, mas ajudar o próximo. Visava = VTI. Sentido = pretendia, tinha em vista; objeto indireto = a lucros.
l) Nós queremos a verdade. Queremos = VTD. Sentido = desejamos; objeto direto = a verdade.
m) Quero muito a meus filhos e netos. Quero = VTI. Sentido = estimo, amo; objeto indireto composto = a meus filhos e netos.

Casos especiais. Os verbos avisar, certificar, informar e prevenir são VTDI sem mudar o sentido; admitem objeto direto de pessoa e objeto indireto de coisa ou vice-versa. Porém, não podem ter dois objetos diretos ou dois objetos indiretos no mesmo período. Ex: a) Aviso-o de uma grande desgraça. objeto direto = o, objeto indireto = de uma grande desgraça. b) Avisei-lhe uma grande desgraça. objeto indireto = lhe, objeto direto = uma grande desgraça. c) Certifiquei-o de que o cheque era bom. objeto direto = o, objeto indireto = de que o cheque era bom. d) Informei-o de que o carro era vermelho, objeto direto = o, objeto indireto =- de que o carro era vermelho. e) Previno-o de que o negócio não é bom. objeto direto = o, objeto indireto = de que o negócio não é bom. f) Previno-lhe que o negócio não é bom. objeto indireto = lhe, objeto direto = que o negócio não é bom. g) Certifiquei-lhe que o cheque era bom. objeto indireto = lhe, objeto direto = que o cheque era bom. h) Informei-lhe que o carro era vermelho. objeto indireto = lhe, objeto direto = que o carro era vermelho.
As frases incorretas, como muita gente pensa, seriam:
Aviso-o uma grande desgraça. Avisei-lhe de uma grande desgraça. Certifiquei-o que o cheque era bom. Certifiquei-lhe de que o cheque era bom. Informei-o que o carro era vermelho. Informei-lhe de que o carro era vermelho. Previno-o que o negócio não é bom. Previno-lhe de que o negócio não é bom.

Brumado: APLB espalha outdoors alertando casos de Covid-19 em professores da rede pública

O Sindicato dos Trabalhadores da Educação do Estado da Bahia (APLB) espalhou diversos outdoors na cidade de Brumado para alertar a população sobre os casos de Covid-19 em professores da rede pública de ensino. Nas peças, o sindicato diz que o retorno das aulas presenciais coloca em risco a vida de estudantes e professores do município. “A pressa é inimiga da prevenção”.Em recente entrevista, um diretor disse que a APLB acionará o Ministério Público Estadual (MPE), caso a prefeitura descumpra o protocolo diante de casos de Covid-19. A entidade também quer a suspensão das aulas na capital do minério.

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